BIENVENIDOS A CLASES:

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Matemática recreativa. Revise esta página para obtener información para su trabajo práctico.



por razones de salud hoy miércoles no habrá clase, por lo que les invito a bajar la propuesta de la Clase según el Plan 2008 aqui: e investiguen en Internet los sitios que nos pueden servir para dicha clase. Pueden pegar en este espacio los Link que sus lleves a esos sitios seguidos de un comentario con su nombre.


Ejemplo:
http://didactica-y-matematica.idoneos.com/
Sitio dedicado la enseñanza de la matemática y su didáctica.
didactica de la matematica - matematica - capacitacion docente - profesorado de matematica - ensenanza - fracaso escolar - educacion - enseñanza - matemática - Reflexiones en torno a la Matemática . Lic. Rafael Hdz.



http://www.instituto20.com.ar/archivos/Didactica%20de%20matematicas%20-%20Aportes%20y%20reflexiones.pdf
Libro Didáctica de matemáticas Aportes y reflexiones Autor:Cecilia Parra e Irma Saiz (comps.)
ÍNDICE del libro.
Lista de autores...........................................................................................................................9
Prólogo .....................................................................................................................................11
1. Matemática para no matemáticos, por Luis A. Santaló ..............................................................21
2. La didáctica de las matemáticas, por Grecia Gálvez..................................................................39
3.Aprender (por medio de) la resolución de problemas, por Roland Charnay......................................51
4. Los diferentes roles del maestro, por Guy Brousseau ................................................................65
5. El sistema de numeración: un problema didáctico, por Delia Lerner y Patricia Sadovsky ..............95
6.Dividir con dificultad o la dificultad de dividir, por Irma Saiz.........................................................185
7.Cálculo mental en la escuela primaria, por Cecilia Parra............................................................219
8.La geometría, la psicogénesis de las nociones espaciales y la enseñanza de la geometría
en la escuela elemental, por Grecia Gálvez..................................................................................273

Jacobo Eduardo Figueroa.


http://www.uaq.mx/matematicas/redm/art/a1004.pdf
Revista Electrónica de Didáctica de las Matemáticas
"Calidad y creatividad en Educación Matemática"
"Es precisamente la actividad creadora del humano la que hace de él un ser proyectado hacia el futuro, un ser que crea y transforma el presente" ( Vigotski). Arling Neptalia Ramos

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Una visión general sobre la didáctica de las Matemáticas del Profesor Juan Antonio García Cruz.
http://www.redes-cepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/MATEMATICAS/DIDACTICA%20DE%20LAS%20MATEMATICAS%20PARA%20MAESTROS.pdf

"Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para maestros" propone ofrecer
una visión general de la educación matemática. Tratando de crear un espacio de reflexión y estudio
sobre las matemáticas, en cuanto objeto de enseñanza y aprendizaje, y sobre los instrumentos conceptuales
y metodológicos de índole general que la Didáctica de las Matemáticas está generando como campo de investigación.

by: Cristian Rodolfo Cruz Avelar.
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http://www.ugr.es/local/jgodino/edumat-maestros/
Matemáticas y su Didáctica para Maestros
Compendio de monografias:
  • Batanero, C. y Godino, J. D. (2003). Estocástica y su didáctica para maestros. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. ISBN: 84-932510-0-3. [ 75 páginas; 1,5 MB]
  • Cid, E., Godino, J. D. y Batanero, C. (2003). //Sistemas numéricos y su didáctica para maestros//. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. ISBN: 84-932510-4-6. [259 páginas; 2,3 MB]
  • Godino, J. D., Batanero, C. y Font, V. (2003). //Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas//. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. ISBN: 84-932510-6-2. [ 155 páginas; 2,6 MB]
  • Godino, J. D. y Batanero, C. (2003). Proporcionalidad y su didáctica para maestros. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. [ 34 páginas; 0,5MB]
  • Godino, J. D., Batanero, C. y Roa, R. (2003). //Medida y su didáctica para maestros//. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. ISBN:84-932510-2-X. [ 87 páginas; 0,9 MB]
  • Godino, J. D. y Font, V. (2003). //Razonamiento algebraico y su didáctica para maestros//. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. ISBN: 84-932510-7-0. [ 61 páginas; 1,8 MB]
  • Godino, J. D. y Ruiz, F. (2003). //Geometría y su didáctica para maestros//. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. ISBN: 84-932510-1-1. [ 164 páginas; 8,3MB]
  • Godino, J. D. (Director) (2004). Matemáticas para maestros. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. ISBN: 84-933517-2-5. [ 422 páginas; 10,1 MB]

    (Este libro contiene las partes A, Contextualización profesional, y B, Conocimientos matemáticos, de las monografías). [10 MB]
  • Godino, J. D. (Director) (2004). Didáctica de las matemáticas para maestros. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. ISBN: 84-933517-1-7. [ 461 páginas; 8,8MB]

    (Este libro contiene la Monografía "Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas" y las partes C, Conocimientos didácticos, de las restantes monografías). [8,8 MB]

    Ansony Rolando Medina


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fundamentos y metodos de la didactica de las matematicas

http://www.uruguayeduca.edu.uy/Userfiles/P0001/File/FundamentosBrousseau.pdf

este documento trata acerca de los objetivos de estudio de la didactica, tambien se examina algunos fenómenos ligados a la actividad de la enseñanza y estudia después cómo reagrupar y jerarquizar la multitud de condiciones por estudiar.
obed jonatan mendez flores

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http://www.uaq.mx/matematicas/vlarios/cursos/tem-txt12.pdf

La diferencia entre los maestros y alumnos, es que los maestros han recorrido un tramo mas largo de la vida.
Si los alumnos no entienden es culpa del que ensena que no sabe explicar, el maestro debe ser amigo de sus alumnos para que estos mantengan un deseo positivo para aprender.
Margarita Rosina Pascua
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http://ipes.anep.edu.uy/documentos/areas/mate.pdf

Organizar el conocimiento matemático en el marco de la planificación.
La agenda clásica de la Didáctica ponía el énfasis en la planificación y en el método.
La agenda actual se ocupa fundamentalmente del problema de la transposición del
conocimiento, de la organización del saber para ser enseñado y de las intervenciones
docentes que promueven aprendizajes. Son los viejos problemas con un enfoque
nuevo.
Daniel Armando Amaya
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Dering Said Linares Pinto

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/rtee/didmat.htm

Aqui se encuentran varios puntos importantes porque habla de los estilos de enseñar matematicas
, de la resolucion de problemas en matematicas y si existe un modelo o patron que caracterice la practica educativa.